Sobre cacería de brujas (*)

Por Carlos Castro (**)

¿Fahrenheit 451?, se preguntó Luis Jaime Cisneros, uno de los más importantes educadores del país y prestigioso colaborador de nuestro diario, al escribir sobre la aberrante decisión de la Fiscalía Penal Supranacional de encargar a la Dircote –Dirección Contra el Terrorismo– la "revisión" del contenido del libro de Ciencias Sociales para 5to. de secundaria. Todo ello después de que la congresista del Apra Mercedes Cabanillas denunciara que el texto es un "contrabando ideológico" y que en sus páginas se hace "apología del terrorismo".

Poner en manos de un cuerpo policial antiterrorista un texto pedagógico que debe ser abordado por los educadores es una barbaridad. No por la Policía, que ha sido eficaz en su lucha contra el terror, sino porque al hacerlo la autoridad judicial convierte un tema estrictamente educativo en un hecho delincuencial.

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Por ello resulta inevitable asociar este hecho a la película "Fahrenheit 451" de François Truffaut en la que los libros son quemados para impedir que los hombres lean y se vuelvan diferentes y dejen de ser "felices" e "iguales", como es la voluntad del gobierno.

Pero el hecho nos recuerda también a "1984", la obra de George Orwell en la que el Gran Hermano lo vigila todo y en la que un Ministerio de la Verdad se encarga de construir la historia, según la versión oficial del Estado.

Lo extraño es que el libro circula desde el 2004 y hay una nueva edición el 2008. Más extraño aún es que la denuncia de la congresista Cabanillas se da coincidentemente con un nuevo aniversario del informe de la Comisión de la Verdad, documento histórico que algunos sectores duros y conservadores del Apra quisieran desaparecer.

Cabanillas cuestionó que el libro de Ciencias Sociales recoja en sus páginas parte del informe de la CVR y lo atacó diciendo que alaba a los terroristas o que no los condena. Pero ¿qué tan "peligroso" es el libro de Ciencias Sociales para unos jóvenes de 16 o 17 años, próximos a concluir la educación secundaria? Una lectura de sus páginas nos revela que los fantasmas solo están en quienes quisieran, tal vez, como dice el educador Manuel Iguíñiz, que "exista una censura de la memoria histórica del Perú".

El libro de Ciencias Sociales, producido por la editorial Norma y distribuido por el Ministerio de Educación, trae, como corresponde a un texto que debe contribuir a formar un espíritu crítico en los jóvenes, temas como democracia, estado, Historia del Perú en el contexto mundial, subversión, terrorismo, cultura de paz.

Las preguntas son si los cuestionadores del libro pretenden que a los alumnos del 5to. de secundaria –electores en el 2011– se les impida conocer, reflexionar y tener una posición democrática y cívica sobre lo ocurrido en el primer gobierno de Alan García, la década fujimorista y el conflicto interno. O se pretende que se ignore el informe de la Comisión de la Verdad, o aún más, que los alumnos no conozcan los múltiples atentados contra los derechos humanos, así como los sucesos sociales, políticos y económicos ocurridos en las décadas de los 80 y 90.

El Consejo Nacional de Educación, el Foro Educativo y el Consorcio de Centros Educativos Católicos, que congregan a los más importantes educadores del país, han analizado por separado el libro y han coincidido en: a) "no refleja ideas a favor del terrorismo", b) "condena y cuestiona la violencia", c) enfatiza el valor de la democracia y el Estado de Derecho y d) es un texto adecuado para la enseñanza de las Ciencias Sociales. Agregaríamos que todo estudiante tiene el derecho a conocer la historia de su país. Es hora de que la Fiscalía cierre esta investigación y no se preste a una cacería de brujas. Hasta el próximo domingo.


* Publicado en La República, 28/9/2008
** Subdirector